黨的二十屆三中全會(huì)提出，教育、科技、人才是中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。必須深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，健全新型舉國(guó)體制，提升國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能。要深化教育綜合改革，深化科技體制改革，深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革。

立足新征程，要全面落實(shí)全會(huì)精神，就必須始終用好人才這座“富礦”，下好人才“先手棋”，搶占人才“制高點(diǎn)”，全力營(yíng)造近悅遠(yuǎn)來的好生態(tài)，讓尚賢重才在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。

       育才興才，厚植人才“成長(zhǎng)沃土”。十年樹木，百年樹人。人才培育非一朝一夕之功，需要不斷落實(shí)人才政策，加大培養(yǎng)力度，開展人才服務(wù)，構(gòu)筑人才脫穎而出的新機(jī)制、好環(huán)境。因此，面對(duì)科技創(chuàng)新日新月異、人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的大局勢(shì)，唯有加快人才培養(yǎng)，方能繁茂“人才之林”。各地要強(qiáng)化責(zé)任、凝聚合力，進(jìn)一步搭建育才、養(yǎng)才的良好平臺(tái)。既要完善人才的培育機(jī)制，注重人才能力提升，整合培訓(xùn)資源，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，讓人才在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的廣闊舞臺(tái)上大有作為;又要因地制宜、因材施教，結(jié)合地方發(fā)展需要，圍繞特色產(chǎn)業(yè)推行“訂單式”“定向式”人才培育機(jī)制，培育又“專”又“特”的各類人才，不斷耕耘好人才茁壯成長(zhǎng)的沃土。

       厚植沃土，構(gòu)筑人才“強(qiáng)磁場(chǎng)”。環(huán)境好，則人才聚、事業(yè)興。實(shí)踐證明，要讓各類人才能夠“安心定志”，就必須涵養(yǎng)全要素環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)人才“引育用”全過程的支持，不斷構(gòu)筑起近悅遠(yuǎn)來的人才生態(tài)。各地要精心搭建用才平臺(tái)，大力引導(dǎo)高等院校、龍頭企業(yè)等創(chuàng)新力量參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)，讓人才創(chuàng)業(yè)有舞臺(tái)、干事有奔頭。同時(shí)，要優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制和保障服務(wù)，一對(duì)一、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)開展精準(zhǔn)服務(wù)，切實(shí)解決好人才在創(chuàng)業(yè)就業(yè)、科研項(xiàng)目、住房條件、子女入學(xué)等方面的“燃眉之急”和“后顧之憂”，切實(shí)增強(qiáng)人才的歸屬感、認(rèn)同感。

人才是創(chuàng)新之核、發(fā)展之要、強(qiáng)國(guó)之基。只要毫不動(dòng)搖抓住人才這個(gè)“關(guān)鍵因子”，健全培養(yǎng)體系、激發(fā)隊(duì)伍活力、加強(qiáng)各項(xiàng)保障，新時(shí)代人才工作必將實(shí)現(xiàn)“春滿園”。